Psihologia genetică: ce este și cum a fost dezvoltată de Jean Piaget

Conţinut

• Psihologia genetică este unul dintre domeniile de cercetare pe care Jean ìaget le-a promovat.
• Psihologia genetică: ce este?
• Jean Piaget ca referință
• Dezvoltarea psihologiei genetice
• Dezvoltarea gândirii
• Cum a înțeles Piaget cunoștințele?

Psihologia genetică este unul dintre domeniile de cercetare pe care Jean ìaget le-a promovat.

Numele psihologiei genetice este probabil necunoscut pentru mulți și mai mult de unul vă va face cu siguranță să vă gândiți la genetica comportamentală, în ciuda faptului că, așa cum a fost formulat de Piaget, acest domeniu de studiu psihologic nu prea are legătură cu ereditatea.

Psihologia genetică se concentrează pe descoperirea și descrierea genezei gândirii umane pe tot parcursul dezvoltării a individului. Să aruncăm o privire mai atentă la acest concept de mai jos.

Psihologia genetică: ce este?

Psihologia genetică este un câmp psihologic care este responsabil de investigarea proceselor gândirii, formarea și caracteristicile lor. Încercați să vedeți cum se dezvoltă funcțiile mentale din copilărie și căutați explicații care să le dea sens. Acest câmp psihologic a fost dezvoltat datorită contribuțiilor lui Jean Piaget, un psiholog elvețian foarte important în secolul al XX-lea, în special în ceea ce privește constructivismul.

Piaget, din perspectiva sa constructivistă, a postulat că toate procesele de gândire și caracteristicile individuale ale minții sunt aspecte care se formează de-a lungul vieții. Factorii care ar influența dezvoltarea unui stil specific de gândire și a cunoștințelor și inteligenței asociate ar fi, practic, orice influență externă pe care o primește pe parcursul vieții sale.

Este posibil ca denumirea de psihologie genetică să inducă în eroare gândirea că are ceva de-a face cu studiul genelor și ADN-ului în general; cu toate acestea, se poate spune că acest domeniu de studiu nu prea are legătură cu moștenirea biologică. Această psihologie este genetică în măsura în care este abordează geneza proceselor mentale, adică când, cum și de ce se formează gândurile ființelor umane.

Jean Piaget ca referință

După cum am văzut deja, cea mai reprezentativă figură din cadrul conceptului de psihologie genetică este persoana lui Jean Piaget, care este considerat, în special în psihologia dezvoltării, unul dintre cei mai influenți psihologi din toate timpurile, alături de Freud. și Skinner.

Piaget, după obținerea unui doctorat în biologie, a început să se aprofundeze în psihologie, fiind sub tutela lui Carl Jung și Eugen Bleuler. Ceva mai târziu, a început să lucreze ca profesor într-o școală din Franța, unde a avut contact direct cu modul în care copiii se dezvoltă cognitiv, ceea ce l-a determinat să înceapă studiul în psihologia dezvoltării.

În timp ce era acolo, a devenit interesat să înțeleagă modul în care procesele de gândire s-au format din cea mai fragedă copilărie, pe lângă faptul că a fost interesat văzând ce schimbări aveau loc în funcție de etapa în care se afla sugarul și modul în care acest lucru ar putea afecta, pe termen foarte lung, în adolescență și maturitate.

Deși primele sale studii au fost ceva care a trecut în mare parte neobservat, din anii șaizeci a început să capete o mai mare importanță în științele comportamentale și, mai ales, în psihologia dezvoltării.

Piaget a vrut să știe cum s-a format cunoașterea și, mai precis, cum a trecut de la cunoașterea în mod corespunzător infantilă, în care explicațiile simpliste abundă și sunt puțin îndepărtate de „aici și acum”, la una mai complexă, cum ar fi adultul, în că gândirea abstractă are un loc.

Acest psiholog nu a fost constructivist de la început. Când și-a început cercetarea, a fost expus la multiple influențe. Jung și Breuler, sub care a fost tutorat, erau mai aproape de psihanaliză și teoriile eugenice, în timp ce tendința generală în cercetare era empiristă și raționalistă, uneori mai aproape de comportamentism. Cu toate acestea, Piaget știa cum să extragă ceea ce era pentru el cel mai bun din fiecare ramură, adoptând o poziție de tip interacționist.

Psihologia comportamentală, condusă de Burrhus Frederic Skinner, a fost curentul cel mai apărat de cei care au încercat, dintr-o perspectivă științifică, să descrie comportamentul uman. Cel mai radical comportamentism a apărat că personalitatea și capacitățile mentale depindeau într-un mod foarte relevant de stimulii externi la care era expusă persoana.

Deși Piaget a apărat parțial această idee, el a luat în considerare și aspecte ale raționalismului. Raționaliștii au considerat că sursa cunoașterii se bazează pe propria noastră rațiune, care este ceva mai intern decât ceea ce au apărat empiriciștii și asta ne face să interpretăm lumea într-un mod foarte variabil.

Astfel, Piaget a optat pentru o viziune în care a combinat atât importanța aspectelor externe ale persoanei, cât și propria rațiune și capacitatea de a discerne între ceea ce trebuie învățat, pe lângă modul în care învață acel stimul.

Piaget a înțeles că mediul este principala cauză a dezvoltării intelectuale a fiecăruia, totuși, este important și modul în care persoana interacționează cu același mediu, ceea ce îi determină să ajungă să dezvolte anumite cunoștințe noi.

Dezvoltarea psihologiei genetice

Odată ce viziunea sa interacționistă a gândirii a fost stabilită, care în cele din urmă a ajuns să fie transformată în constructivism piagetian așa cum este înțeles astăzi, Piaget a efectuat cercetări pentru a clarifica mai exact care a fost dezvoltarea intelectuală a copiilor.

La început, psihologul elvețian a colectat date într-un mod similar cu modul în care se face în cercetări mai tradiționale, totuși nu i-a plăcut acest lucru, din acest motiv a ales să-și inventeze propria metodă de investigare a copiilor. Printre ei se aflau observarea naturalistă, examinarea cazurilor clinice și psihometrie.

Întrucât inițial fusese în contact cu psihanaliza, în timpul său de cercetător nu putea evita tehnicile tipice acestui curent al psihologiei; cu toate acestea, el a devenit mai târziu conștient de cât de puțin empirică este metoda psihanalitică.

În drumul său, încercând să discearnă cum se generează gândirea umană pe tot parcursul dezvoltării și specificând din ce în ce mai mult ceea ce a înțeles ca psihologie genetică, Piaget a scris o carte în care a încercat să surprindă fiecare dintre descoperirile sale și să expună cel mai bun mod de a aborda studiul dezvoltării cognitive în copilărie: Limbajul și gândirea la copiii mici .

Dezvoltarea gândirii

În psihologia genetică și din mâna lui Piaget, au fost propuse unele etape ale dezvoltării cognitive, care ne permit să înțelegem evoluția structurilor mentale ale copiilor.

Aceste etape sunt cele care urmează, pe care le vom aborda foarte repede și evidențiind pur și simplu care sunt procesele mentale care se remarcă în fiecare dintre ele.

Cum a înțeles Piaget cunoștințele?

Pentru Piaget, cunoașterea nu este o stare statică, ci un proces activ. Subiectul care încearcă să cunoască o anumită materie sau aspect al realității se schimbă în funcție de ceea ce încearcă să știe. Adică există o interacțiune între subiect și cunoștințe.

Empirismul a apărat o idee contrară piagetianului. Empiriștii au susținut că cunoașterea este mai degrabă o stare pasivă, în care subiectul încorporează cunoștințe din experiența sensibilă, fără a fi nevoie să intervină în jurul său pentru a dobândi aceste noi cunoștințe.

Cu toate acestea, viziunea empiricistă nu permite să explice într-un mod fiabil cum se produce geneza gândirii și a noilor cunoștințe în viața reală. Un exemplu în acest sens îl avem cu știința, care progresează constant. Nu o face prin observarea pasivă a lumii, ci prin ipoteză, reformulare a argumentelor și metode de testare, care variază în funcție de constatările care se fac.