Curs de învățare și memorie, Hărți conceptuale

Conţinut

• Gândiți-vă cu Concept Mapping
• Cum se realizează hărțile
• Hărți de studiat

Faptele și ideile pot fi mapate în moduri care arată cum se relaționează între ele. Desenul hărții începe de obicei cu note subliniate, deoarece puțini oameni pot gândi suficient de repede pentru a construi o hartă în timp real în timpul unei prelegeri sau a unui videoclip. În simpla cartografiere a minții, ideile de bază sunt enunțate în cercuri, formând nori de cuvinte, iar săgețile sunt trase din nori „părinte” în nori „fiice”. O adăugare utilă este să scrieți un scurt text de-a lungul săgeților care să explice care este relația, așa cum este ilustrat în Figura 1. Încrucișarea nu este afișată deoarece nu este deosebit de utilă pentru acest simplu cluster de informații.

Fiecare obiect cerc din hartă poate fi extins la orice nivel de detaliu este necesar. În harta de mai sus, de exemplu, din „Istorie” puteți adăuga un cerc pentru „Hooke” cu o săgeată de conectare etichetată care spune „primul pionier a fost”.

Gândiți-vă cu Concept Mapping

Reamintim lecția 4, unde am subliniat că gândirea la ceea ce încercați să memorați face procesul mai ușor și mai fiabil. Memoria devine mai ușoară atunci când vă gândiți la context și la informațiile auxiliare asociate obiectivelor dvs. de memorie. Dacă materialul pe care încercați să îl învățați este complex, de multe ori vă ajută să vă convertiți notele în hărți conceptuale. În hărțile conceptuale, desenați cercuri sau alte nori de cuvinte în formă geometrică pentru a acționa ca containere pentru informații cheie, apoi vă gândiți la modul în care diferitele elemente din cercuri se raportează la alte elemente pentru a crea concepte. Trageți conexiuni între diferitele cercuri și scrieți în câteva cuvinte pentru a specifica natura fiecărei relații.

Acest proces este ca așa-numita mapare mentală, cu excepția faptului că maparea conceptuală captează informațiile ca noduri într-o rețea interconectată, spre deosebire de structura arborescentă a hărților mentale care au o idee centrală cu mai multe ramuri. Hărțile conceptuale permit multiple conexiuni încrucișate între diferitele noduri de idei și subliniază de obicei mai multe relații interdependente între noduri.

Sarcina de bază este să vă gândiți la relațiile dintre norii de cuvinte conectați. O modalitate practică bună de a automatiza gândirea este de a crea hărți conceptuale în timp ce citiți, ascultați prelegeri sau vizionați videoclipuri educaționale. Cu creionul și hârtia, scrieți cuvinte cheie în diferite locații ale paginii pentru fapte și idei majore pe măsură ce le întâlniți în materialul de învățare și desenați un cerc în jurul lor. Apoi, probabil după prelegere, videoclip sau lectură, examinați fiecare articol pe rând și trageți o linie către oricare dintre celelalte articole la care este asociat. De-a lungul fiecărei linii, scrieți în câteva cuvinte pentru a afirma care este relația. De exemplu, ați putea lega ideea A cu ideea B de descrierea „mă face să întreb”, „a condus la ideea greșită că”, „duce la ideea cu adevărat originală a” sau orice ar putea fi adecvat. Rețineți că comentariile funcționează cel mai bine dacă se bazează pe verbe active.

Această strategie de învățare este utilă din mai multe motive:

1. Hărțile oferă elevului o „vedere de pasăre” a imaginii generale.
2. Elevii trebuie să se angajeze cu materialul (adică să fie deosebit de atenți) pentru a desena harta conceptelor cheie.
3. Elevii trebuie să organizeze informațiile în moduri semnificative, un proces care le cere să gândească, care facilitează stocarea și recuperarea memoriei.
4. Informațiile sunt afișate spațial, ceea ce în sine facilitează stocarea și recuperarea. Memorarea lucrurilor prin relaționarea lor mentală cu locația lor în spațiu promovează amintirea, deoarece partea creierului care formează amintiri de durată (hipocampul) este, de asemenea, partea creierului care creează hărți mentale subconștiente ale obiectelor din spațiu.

Cum se realizează hărțile

Ca și în cazul creării de note regulate, realizarea manuală este mai atrăgătoare și este mai probabil să fie memorată cu ușurință. Cu toate acestea, cu hărțile mintale create manual, nu puteți deplasa obiecte; trebuie să ștergeți și să scrieți din nou. Cu toate acestea, aceasta este mai puțin o problemă dacă aveți un computer cu capacitate de desen. O altă opțiune este de a crea un pas inițial de a plasa note lipicioase pe un perete și de a le deplasa fizic pentru a vedea care este cea mai bună dispunere spațială.

Construirea hărții poate fi facilitată de computere. Există multe programe elegante pentru computer, iar unele programe destul de satisfăcătoare sunt gratuite (căutați pe Google „hărți mentale gratuite”, îmi place X Mind). Majoritatea programelor facilitează mutarea ideilor pe hartă și crearea de legături multiple, neliniare. Nu toate programele permit elaborarea de-a lungul liniilor de legătură și poate fi necesar să o scrieți manual.

De fapt, cred că hărțile sunt un ajutor mai bun pentru memorare dacă sunt desenate manual, deoarece acest lucru face procesul mai personal, mai flexibil și poate mai antrenant. Dacă vă răzgândiți în legătură cu ceva pe care îl puneți pe hartă, fie trebuie să îl ștergeți, fie să redesenați harta. O opțiune este să desenați harta cu mâna la început și apoi să o faceți mai târziu cu computerul.

Prea multe adnotări de text adaugă dezordine. Dezordinea este inevitabilă cu subiecte ample care implică multe idei. Unele programe de calculator creează o hartă care necesită o foaie imensă de hârtie pentru a fi tipărită și nu puteți obține totul pe o coală de 8,5 x 11 fără a comprima textul atât de mult încât este ilizibil. Soluția de aici este de a crea mai multe hărți, una de ansamblu asupra întregului lucru (idei principale și sub-subiecte de ordinul întâi sau al doilea). Apoi, fiecare sub-idee majoră poate avea propria hartă.

Hărți de studiat

Hărțile utilizate în scopuri de studiu trebuie să fie păstrate compacte și simple. Memorarea facilitată prin utilizarea de icoane sau desene pentru a reprezenta idei este mai eficientă decât mult text. Unele programe de calculator au chiar o bibliotecă de pictograme pe care le puteți selecta. Asigurați-vă că pictogramele sunt reprezentări eficiente ale textului pe care îl substituie. S-ar putea să doriți să utilizați text și o pictogramă reprezentativă, dar bazați repetițiile de memorare pe pictogramă.

Hărțile conceptuale nu numai că vă îndrumă să vă gândiți și să organizați conținut academic, ci promovează și memorarea, deoarece conceptele sunt prezentate în matrici spațiale. Memorarea lucrurilor prin relaționarea lor mentală cu locația lor în spațiu promovează amintirea, deoarece partea creierului care formează amintiri de durată (hipocampul) este, de asemenea, partea creierului care creează hărți mentale subconștiente ale obiectelor din spațiu.

Accentul pe studiu ar trebui să fie pus pe relații. Acest lucru vă va ajuta automat să memorați factoizii din norii de cuvinte și să vă stimulați gândirea pentru a dezvolta noi înțelegeri și perspective.