Învățarea din lecturi și prelegeri

Conţinut

• Lecturi esențiale pentru educație
• Un alt exemplu de predare mai mică care conduce la mai multe învățări

Strategii de învățare comune lecturilor și prelegerilor

Învățarea eficientă necesită mult mai puțin timp dacă „studiați inteligent”. Pentru a „studia inteligent”, trebuie să abordați învățarea într-un mod deliberat. Pentru a studia inteligent, gândiți-vă la strategiile și tactica pe care trebuie să le folosiți pentru a stăpâni o provocare de învățare. Fiți conștienți de orice nevoie de a schimba strategii și tactici care nu funcționează bine pentru dvs.

Cea mai bună învățare are loc în timpul prelegerilor și videoclipurilor, dacă faceți din acest lucru un punct de a fi alert și conștient. Cea mai bună abordare este să vă gândiți la ceea ce încercați să memorați. Puneți-vă întrebări despre informații, cum ar fi:

• Ce lipsește care ar fi util să știm?
• Ce nu inteleg?
• Unde pot obține acest lucru mai bine explicat?
• Cum pot aplica aceste informații la ceea ce știu deja, la alte părți ale cursului, la alte cursuri și la diferite tipuri de probleme?
• Ce idei noi îmi oferă asta?

Gândiți-vă la informații în moduri diferite în alte contexte. Gândiți-vă la relația informațiilor cu ceea ce credeați că știți deja. Ce este nou despre asta pe care trebuie să îl încorporezi în arsenalul de cunoștințe?

Lecturi

Oricine are vârsta suficientă pentru a lua aceste lecții despre îmbunătățirea învățării și a memoriei știe să citească. Dreapta? Nu neaparat.

În primul rând, trebuie să abordăm modul în care elevii sunt învățați mecanica cititului. Un număr semnificativ de oameni nu au fost învățați fonică, care a fost modul tradițional de predare a alfabetizării de sute de ani în aproape toate limbile. Apoi, unii educatori au crezut că elevii ar putea sări peste etapa fonică și să treacă direct la „limbă întreagă”. Ideea de bază a lecturii într-un limbaj întreg este de a împiedica cursanții să descompună sunetele într-un cuvânt individual, ci mai degrabă să fixeze ochii asupra cuvintelor întregi și să le asocieze cu cunoștințele anterioare.

Cred că modul corect de alfabetizare este de a începe mai întâi cu fonica. Apoi, pe măsură ce cursanții stăpânesc sunetele alfabetului, ei pot auzi cuvinte ciudate și le pot decoda semnificația. Odată ce fonica este învățată, limbajul întreg devine o modalitate de a citi cuvinte, mai degrabă decât să sune în mod conștient fiecare silabă. Asociația Internațională a Lecturii (IRA) a sprijinit includerea fonicii în abordarea limbajului întreg al alfabetizării.

De fapt, acest lucru încă lasă problema călătoriei de-a lungul unui cuvânt la rând. Citirea optimă necesită grupuri de cuvinte multiple la un moment dat, accelerând cantitatea de material accesată. Gândirea la grupurile de cuvinte conferă semnificație lingvistică mai rapidă și mai bună decât să străbată un cuvânt după altul.

Pentru a vedea în mod corespunzător grupurile de cuvinte, trebuie să vă antrenați ochii să apară de la un punct de fixare într-o linie la punctul următor la dreapta, apoi la următorul și așa mai departe. S-ar putea să nu știți că tot ceea ce văd ochii, fie că sunt texte sau scene de natură, rezultă din mișcări rapide ale mișcării ochilor de la o țintă de fixare la alta. Aceste salturi rapide sunt numite sacade .

Trucul este să extindeți dimensiunea țintei vizuale care este văzută cu fiecare clip: adică creșteți numărul de cuvinte pe care le vedeți la fiecare clipire a ochilor de la un punct de fixare la următorul punct de fixare. Doar încercând să faceți acest lucru, puteți crește numărul de cuvinte văzute la fiecare fixare. La început, poate fi vorba doar de unul sau două cuvinte. În curând, ochii tăi vor lua patru sau cinci cuvinte cu fiecare apăsare a ochilor.

Acest tip de antrenament necesită practică deliberată, dar dacă te gândești bine la ceea ce încerci să faci, începe să devină automat. Cititorii buni acceptă o întreagă linie de text într-o carte, de exemplu, în două până la trei clipuri de ochi. Testele arată că cititorii cu viteză medie de citire își pot dubla sau tripla viteza de citire fără a pierde înțelegerea.

Lecturi esențiale pentru educație

Un alt exemplu de predare mai mică care conduce la mai multe învățări