Nu toate ajutoarele pentru teme sunt utile

Iată un scenariu care se întâmplă în fiecare noapte de școală în multe case: un părinte îi spune unui copil: „Lasă-mă să-ți văd temele”. Copilul îl predă cu râvnă. Părintele verifică temele și vede că copilul a făcut o serie de greșeli. Când părintele spune: „Trebuie să refaceți aceste lucruri”, copilul țipă, plânge, se ceartă sau nu.

Mulți părinți cred că nu își fac treaba decât dacă verifică temele copiilor. Dar aceste eforturi se transformă adesea în scene urâte care se termină atât cu părinții, cât și cu copiii simțindu-se frustrați și supărați.

Evident, părinții insistă asupra multor lucruri care îi supără pe copii, precum spălarea dinților sau curățarea camerelor, dar bătăliile pentru corectarea temelor pot cauza mai mult rău decât bine.

Cercetări privind ajutorul părinților la teme

Poate surprinzător, cercetările privind ajutorul părinților cu temele nu prezintă niciun beneficiu sau deloc. O recenzie cantitativă recentă a peste 400 de studii efectuată de Michael Barger și colegii săi a constatat că, în general, există o mică legătură pozitivă între implicarea școlii părintești și realizarea academică, angajamentul și motivația copiilor și chiar cu adaptarea socială și emoțională a copiilor. Atunci când părinții sunt implicați la școală, când sunt interesați și încurajatori în ceea ce privește sarcinile școlare ale copiilor sau când oferă stimulare intelectuală acasă, cum ar fi citirea unei cărți împreună, copiii tind să se descurce mai bine din punct de vedere academic și să se simtă mai motivați. Pe de altă parte, ajutorul pentru teme de la părinți este legat de realizări mai mici și nu este legat de angajamentul sau motivația academică a copiilor.

O explicație posibilă pentru legătura dintre ajutorul pentru teme de la părinți și realizarea mai mică ar putea fi faptul că părinții sunt mai predispuși să intervină atunci când copiii se luptă cu temele. Acest lucru pare foarte probabil.

O altă posibilă explicație este că interacțiunile neplăcute precum cea descrisă mai sus creează sentimente de furie și resentimente la copii și părinți.

Rezultatele cercetării se bazează pe „medii”, care pot sau nu să fie relevante pentru copilul dvs., dar, cel puțin, putem spune că verificarea temelor copilului dumneavoastră nu este o necesitate și ar putea chiar să se întoarcă.

Câteva motive întemeiate pentru a evita verificarea temelor copilului dumneavoastră

Pe lângă reacțiile negative pe care tinde să le provoace, există și alte motive pentru care ați putea dori să evitați verificarea temelor copilului dumneavoastră:

• Interferă cu comunicarea cu profesorii, făcând mai greu pentru profesori să vadă ce fac sau nu înțeleg copiii.
• Aceasta sugerează că greșelile sunt intolerabile și implică pentru copii: „Nu ești capabil să-ți faci singur temele!” Sau chiar „munca ta nu este suficient de bună pentru a fi văzută în public, așa că trebuie să o corectez!”
• Creează confuzie cu privire la faptul dacă responsabilitatea pentru teme aparține părintelui sau copilului.
• Poate duce la renunțarea prea ușoară a copiilor. Dacă știu că părinții lor vor verifica totul, ce rost are să încerce?

Ajutor pentru teme care este de fapt util

Deci, care ar trebui să fie rolul părinților atunci când vine vorba de temele copiilor? Nu presupuneți că implicarea dvs. cu temele este necesară. Dacă copilul dvs. este, în general, un elev bun, este posibil să nu fie nevoie să faceți nimic pentru a vă ajuta cu temele. Este suficient doar să ai o atitudine pozitivă față de școală și educație și să fii interesat de ceea ce învață copilul tău.

Dacă este posibil, încercați să fiți disponibil dacă copilul dumneavoastră este confuz și vrea să vă roage să explicați ceva despre teme. Dacă lăsați copilul să vină la dvs. pentru a cere ajutor, dacă este necesar, este mai probabil ca copilul dvs. să primească tipul corect de asistență. De asemenea, păstrează responsabilitatea pentru temele pe umerii copilului dvs. și vă permite să rămâneți într-un rol secundar.

Dar dacă copilul tău se luptă adesea cu temele? Din punctul de vedere al unui copil, nu este nimic mai rău decât să crezi că ți-ai terminat temele și apoi să ți se spună: „Nu. Ai făcut-o greșit. Fă-o peste asta! ” Mai degrabă decât să corectați temele copilului dvs., ar putea fi mai bine să vă oferiți ajutorul din față, să vă pregătiți copilul pentru succes. Iată câteva modalități de a face acest lucru:

• Creați rutine. Colaborați cu copilul dvs. pentru a afla o locație și un timp pentru a face temele care reduc la minimum distragerea atenției și promovează productivitatea.

• Treceți peste direcții pentru a fi sigur că copilul tău înțelege ce să facă. Unii copii tind să renunțe la instrucțiunile de citire. Poate fi util ca copilul dvs. să citească instrucțiunile cu voce tare în timp ce înconjoară sau stă la baza cuvintelor cheie. Pentru direcții mai complexe, poate doriți ca copilul dvs. să le reface în propriile sale cuvinte.

• Descompuneți sarcini mari. Dacă copilul dvs. este copleșit de sarcini mari, crearea unui plan împreună și descrierea pașilor gestionabili ar putea ajuta copilul să se miște și să-l facă.

• Luați în considerare rubrica de notare pentru a ajuta la evitarea eforturilor irosite. Unii copii tind să se piardă în detalii. Este descurajant pentru copii să petreacă o mare cantitate de timp pe un aspect mic al unui proiect și apoi să se grăbească asupra părților principale. Folosiți rubrica pentru a-i ajuta copilul să-și dea seama „Ce ingrediente crede profesorul că sunt cele mai importante?” și „Ce ingrediente sunt mai puțin importante?”

• Verificați numai pentru finalizare. Dacă copilul dvs. evită adesea temele, omite articole sau trece cu vederea pe pagina din spate, poate fi necesar să verificați doar dacă lucrarea este terminată. Sau, mai bine, încurajează-ți copilul să scaneze rapid paginile sau să încrucișeze elementele dintr-o listă de sarcini.

Dacă temele sunt de obicei dificile, vorbiți cu profesorul. Faptul că copiii suportă ore întregi de nenorocire din cauza temelor nu este util sau amabil. Profesorul poate fi în măsură să sugereze surse de ajutor sau poate reduce sarcina temelor.

Vedeți imaginea de ansamblu

Scopul nostru pentru copiii noștri nu este să îi facem să se descurce bine într-o anumită sarcină, ci să îi ajutăm să devină elevi capabili. Dacă intrăm prea mult sau îi dărâmăm cu critici, nu îi va ajuta să îmbrățișeze efortul sau curiozitatea.

Trebuie să facem loc pentru ca copiii să încerce și poate să ne încurce și să încerce din nou.

Dar a face un pas înapoi de la ajutorul pentru teme poate fi o provocare ca părinte. Înseamnă că atunci când vizitezi școala copilului tău pentru noaptea părinților, o altă sculptură în cuburi de zahăr a unui alt copil ar putea arăta ca munca unui inginer profesionist - pentru că așa a fost. Și sculptura cubului de zahăr al copilului tău va arăta ca opera unui copil de opt ani - pentru că așa a fost. E un lucru bun.

Postări asemănatoare:

• Cum să rezistați la concurența parentală
• Ce greșim despre stima de sine a copiilor
• Prevenirea topirii mamei și a detonărilor tatălui