Ce este întărirea pozitivă sau negativă în psihologie?

Conţinut

• Două dintre cele mai importante concepte din psihologia comportamentală, explicate în toate detaliile sale.
• Armare și condiționare operantă
• Ce este întărirea pozitivă?
• Definirea întăririi negative

Două dintre cele mai importante concepte din psihologia comportamentală, explicate în toate detaliile sale.

BF Skinner, unul dintre teoreticienii cheie ai orientării comportamentiste, a definit întărirea ca un tip de învățare bazat pe asocierea unui comportament cu consecințele derivate din acesta, care măresc sau scad probabilitatea ca acesta să fie efectuat din nou. Când sunt negative vorbim de pedeapsă și când sunt pozitivi de întărire.

În cadrul învățării prin întărire distingem două tipuri de consecințe: consolidare pozitivă și negativă. În timp ce întărirea pozitivă este dată atunci când comportamentul conduce la obținerea unei recompense, întărirea negativă constă în evitarea sau retragerea unui stimul aversiv. Să vedem principalele caracteristici ale ambelor proceduri.

Armare și condiționare operantă

Conceptele „întărire pozitivă” și „întărire negativă” sunt încadrate în paradigma condiționării instrumentale sau operante. Spre deosebire de condiționarea clasică sau pavloviană, în care se învață asocierea dintre un stimul și un răspuns, în instrumental subiectul asociază performanța unui comportament cu anumite consecințe.

Condiționarea operantă a apărut din munca comportamentaliștilor Edward Thorndike, care a studiat procesul prin care pisicile au reușit să scape din „cutiile cu probleme” și Burrhus F. Skinner, care a descris sistematic caracteristicile acestei proceduri de învățare și ce a fost aplicat în diferite domenii , în special educație.

Skinner a distins trei tipuri de învățare instrumentală : pedeapsa, care constă în apariția unui stimul aversiv după efectuarea comportamentului, omisiune, în care răspunsul este asociat cu absența recompensei și întărire, în care comportamentul este recompensat. În cadrul acestei proceduri găsim întăriri pozitive și negative.

În cadrul condiționării operante, consecințele comportamentului pot fi pozitive sau negative pentru persoana care le primește; Cu toate acestea, această diferențiere nu separă întărirea pozitivă de cea negativă, ci mai degrabă asta când comportamentul are consecințe apetisante vorbim de întărireși a pedepsei atunci când sunt aversivi.

Când ne referim la întărire sau pedeapsă, termenii „pozitiv” și „negativ” nu se referă la plăcerea consecinței, ci mai degrabă la apariția sau dispariția unui anumit stimul : în consolidarea pozitivă, aflăm că o recompensă va fi obținută dacă se face ceva, iar pe negativ că un stimul neplăcut va fi evitat sau eliminat.

Ce este întărirea pozitivă?

În învățarea prin întărire pozitivă, performanța unui comportament este asociată cu obținerea unei consecințe plăcute. Acesta nu trebuie să fie un obiect, nici măcar tangibil ; Mâncarea, substanțele, zâmbetul, un mesaj verbal sau apariția unei emoții plăcute sunt probabil înțelese ca întăriri pozitive în multe contexte.

Un tată care își felicită fiica mică de fiecare dată când folosește toaleta corect întărește învățarea pozitivă de întărire; Același lucru se întâmplă atunci când o companie acordă bonusuri financiare lucrătorilor săi cei mai productivi și chiar și atunci când primim o pungă de așchii de cartofi după ce punem o monedă într-un automat.

Conceptul „întărire pozitivă” se referă la recompensă care urmează comportamentului, în timp ce întărirea pozitivă este procedura prin care elevul face asocierea. Cu toate acestea, termenii „armare” și „armare” sunt adesea folosiți interschimbabil, probabil pentru că nu există o astfel de distincție în limba engleză.

Din punct de vedere tehnic, putem spune că în consolidarea pozitivă există o contingență pozitivă între un răspuns specific și un stimul apetisant. Conștientizarea acestei contingențe motivează subiectul să execute comportamentul pentru a obține recompensa (sau întărirea).

Definirea întăririi negative

Spre deosebire de ceea ce se întâmplă în pozitiv, în întărirea negativă răspunsul instrumental atrage după sine dispariția unui stimul aversiv, adică un obiect sau situație care motivează subiectul să scape sau să încerce să nu intre în contact cu acesta.

În termeni comportamentali, în această procedură întărirea este dispariția sau neapariția stimulării aversive. După cum am afirmat anterior, cuvântul „negativ” se referă la faptul că recompensa nu constă în obținerea unui stimul, ci în absența acestuia.

Acest tip de învățare este împărțit în două proceduri: antrenament de evadare și antrenament de evitare. În consolidarea negativă a evitării, comportamentul previne apariția stimulului aversiv; de exemplu, atunci când o persoană agorafobă evită să folosească transportul public pentru a evita anxietatea pe care aceasta o presupune, aceasta este întărită negativ.

În schimb, evadarea constă în dispariția unui stimul aversiv care este prezent înainte ca subiectul să execute comportamentul. Câteva exemple de întărire negativă de evadare include un ceas cu alarmă care se oprește la apăsarea unui buton, o mamă care își cumpără copilul o cerere de oprire a plânsului sau care ia un calmant pentru ameliorarea durerii.